บันทึกอนุทินครั้งที่ 5
ประจำวันจันทร์ที่ 5 ตุลาคม 2558
Knowledge
แนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับการเล่น
Paiget
การเล่นสรรค์สร้าง
-การเล่นที่ให้โอกาสเด็กคิดค้นวิธีเล่นอย่างอิสระ
และเล่นได้หลายวิธี
-ใช้ความคิดพลิกแพลงวิธีเล่นให้แตกต่างไปจากเดิม
-เด็กเกิดความรู้ความเข้าใจด้วยตนเอง
องค์ประกอบของการเล่นสรรค์สร้าง
1. สภาวะการเรียนรู้
-เนื้อหาของสาระการให้ความรู้แก่เด็กโดยจัดสถานการณ์ให้เด็กเกิดการเรียนรู้
-การเรียนรู้คุณลักษณะและความเหมือน
-การเรียนรู้เกี่ยวกับการปรับตัวให้เข้ากับสิ่งของและผู้อื่น
-การเรียนรู้และจินตนาการเกี่ยวกับการเคลื่อนไหว
-การเรียนรู้เหตุและผล
2. พัฒนาการของการรู้คิด
-ต้องจัดกิจกรรมให้เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก
3. กระบวนการเรียนและกระบวนการสอน
-กระบวนการเรียนรู้
-กระบวนการจัดประสบการณ์เพื่อการเรียนรู้
กระบวนการจัดประสบการณ์เพื่อการเรียนรู้
-เปลี่ยนแปลงโดยไม่ต้องสับเปลี่ยน
-การเรียนรู้เกี่ยวกับตรงกลาง
-การจำแนกอย่างมีเหตุผล
-ศึกษาสภาพของเด็กและกำหนดขอบข่ายความสามารถของเด็ก
-ศึกษาสภาพแวดล้อม
จัดเตรียมสื่อและกิจกรรมให้เหมาะสม
-มีส่วนร่วมกับเด็กในจังหวะเวลาที่เหมาะสม
-มีการสรุปท้ายกิจกรรม
หลักการจัดกิจกรรมการเล่นสรรค์สร้าง
-ศึกษาสภาพของเด็กและกำหนดขอบข่ายความสามารถของเด็ก
-ศึกษาสภาพแวดล้อม
จัดเตรียมสื่อและกิจกรรมให้เหมาะสม
-มีส่วนร่วมกับเด็กในจังหวะเวลาที่เหมาะสม
-มีการสรุปท้ายกิจกรรม
Activity
กิจกรรมต่อไม้จิ้มฟัน
อาจารย์แนะนำวัสดุอุปกรณ์และกติกา
วัสดุ ดินน้ำมัน,ไม้จิ้มฟัน
ครั้งที่1 ต่อโดยไม่ห้ามพูดคุยปึกษากัน
ได้ความสูง 23 เซนติเมตร
ครั้งที่ 2 ต่อโดยมีสมาชิกพูดได้เพียงคนเดียวเท่านั้น
ได้ความสูง 40 เซนติเมตร
ครั้งที่ 3 ต่อโดยสมาชิกทุกคนสามารถปรึกษากันได้
ได้ความสูง 71 เซนติเมตร
สรุป ความสูงจะเพิ่มขึ้นเนื่องจากสมาชิกในกลุ่มได้ปรึกษากันมากขึ้น และรู้วิธีแก้ไขปัณหาจากประสบการณ์ในครั้งก่อนๆ การทำสิ่งใดควรมีการวางแผนและการยอมรับควาคิดเห็นของกันและกัน จากกิจกรรมทำให้ได้ฝึกทักษะการแก้ปัญหา การทำงานร่วมกับผู้อื่น
กิจกรรมเรือน้อยบรรทุกของ
อาจารย์แนะนำอุปกรณ์และอธิบายกติกา
วัสดุ อุปกรณ์
-กระดาษเอสี่ 1 แผ่น
-ไม้เสียบลูกชิ้น 3 ไม้
-หนังยาง 3 วง
กติกา
ทำเรือแบบใดก็ได้ตามจินตนาการโดยใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่มีให้เท่านั้น ให้สามารถรับน้ำหนักของไข่ที่ใส่ดินน้ำมันได้ทั้งหมด 20 ฟอง และต้องอยูู่นาน 10 วินาที
เรือที่ทำสามารถบรรทุกไข่ได้ 20 ฟอง เป็นเวลา 10 นาที
ผ่าน
สรุป เป็นการใช้ทักษะการแก้ปัญหา การสังเกตุ
Apply
ครูไม่ควรปิดกั้นความคิดแลละจิตนาการของเด็ก แต่ควรส่งเสริมและสนับสนุน กิจกรรมทางศิลปะเป็นสิ่งที่ช่วยพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจิตนาการ ทำให้เด็กมีความภาคภูมิใจในตนเอง เชื่อมั่นในตนเอง การยอมรับความคิดเห็นของบุคคลอื่น
Teaching methods
-บรรยายตามโปรแกรม Microsoft Power Point
-การลงมีมือปฏิบัติ
-สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม
-การร้องเพลง
Assessment
Place : อากาศถ่ายเทสดวก อุปการณ์มีความพร้อมต่อการเรียนการสอน
Myself : แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เข้าเรียนไม่ตรงเวลา
Classmate : ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมต่างๆ ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น
Instructor : แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เข้าสอนตรงเวลา สอดแทรกกิจกรรมและจริยธรรม
