บันทึกอนุทินครั้งที่ 11

บันทึกอนุทินครั้งที่ 11

วันจันทร์ที่ 30  พฤศจิกายน2558

Knowledge

       ภาพยนตร์ขนาดสั้น เรื่อง ด.เด็ก ช.ช้าง 

เป็นภาพยนตร์ที่ได้รับรางวัลเรื่องสั้นยอดเยี่ยม ในเทศกาลเรื่องสั้นครั้งที่หก  สะท้อนเรื่องราวชีวิตของครูและนักเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาแห่งหนึ่ง

      การกระทำของครูดังในภาพยนต์ดังกล่าวเป็นการสร้างตราบาปและบาดแผลทางใจฝังลึกในตัวเด็ก   ศักยภาพและพลังสร้างสรรค์จะหยุดชะงักทันที เพราะความรู้สึกเกลียดชังมาแทนที่ คนเป็นครูไม่ควรทำลายเด็กแม้จะไม่เจตนาก็ตามที

 ชมวิดิโอการสังเกตการสอน 

ของ นักศึกษาชั้นปีที่ 4(1/2558) สาขาการศึกษาปฐมวัย คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม ณ โรงเรียนอนุบาลพิบูลย์เวศน์

       จาการชมวิดิโอ การจัดกิจกรรมให้เด็กเน้นการลงมือกระทำโดยใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ครูเป็นผู้อำนวยความสะดวกให้กับเด็ก เปิดโอกาสให้เด็กได้ลองคิด ลองทำ ไม่ปิดกั้นจินตนาการของเด็ก

การกระตุ้นและผ่อนคลายสมอง( brain )

1.กดปุ่มสมอง จับไหล่ปลาร้า

1. ใช้มือซ้ายวางบริเวณที่ใต้กระดูกคอและซี่โครงของกระดูกอก หรือที่เรียกว่าไหปลาร้าจะมีหลุมตื้น ๆ บนผิวหนัง ใช้นิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ คลำหาร่องหลุ่มตื้นๆ 2 ช่องนี้ซึ่งห่างกันประมาณ 1 นิ้วหรือมากกว่านี้ขึ้นอยู่กับขนาด

2.ร่างกายของแต่ะละคนที่มีขนาดไม่เท่ากัน ให้นวดบริเวณนี้ประมาณ 30 วินาที และให้เอามือขวาวางไปที่ตำแหน่งสะดือ ในขณะที่นวดปุ่มสมองก็ให้กวาดตามองจากซ้ายไปขวา ขวาไปซ้ายและจากพื้นขึ้นเพดาน

2.ปุ่มขมับ

1.ใช้นิ้วทั้งสองข้างนวดขมับเบาๆวนเป็นวงกลม ประมาณ 30 วินาที ถึง 1 นาที

2. กวาดตามองจากซ้ายไปขวา และจากพื้นมองขึ้นไปที่เพดาน

3.ปุ่มใบหู

1. ให้นิ่วหัวแม่มือกับนิ้วชี้จับที่ส่วนบนสุดด้านนอกของใบหูทั้ง 2 ข้าง

2. นวดตามริมขอบนอกของใบหูทั้ง 2 ข้างพร้อมๆกันให้นวดไล่ลงมาจนถึงติ่งหูเบา ๆ ทำซ้ำหลาย ๆ ครั้ง ควรทำท่านี้ก่อนอ่าน

ท่ากระตุ้นสมอง ซ้าย  ขวา  ท่าละ10 ครั้ง

4.แตะหู

1. มือขวาอ้อมไปที่หูซ้าย ส่วนมือซ้ายอ้อมไปจับหูขวา

2. เปลี่ยนมาเป็นมือซ้ายอ้อมไปจับหูขวาส่วนมือขวาอ้อมไปจับหูซ้าย

5. แตะจมูก-แตะหู

1. มือขวาไปแตะที่หูซ้าย ส่วนมือซ้ายให้ไปแตะที่จมูก (ลักษณะมือไขวักัน)

2. เปลี่ยนมาเป็นมือซ้ายแตะที่หูขวา ส่วนมือขวาไปแตะที่จมูก (ลักษณะมือไขวักัน)

6.โป้ง-ก้อย

1. ยกมือทั้งสองข้างให้มือขวาทำท่าโป้งโดยกำมือและยกหัวแม่มือขึ้นมา ส่วนมือซ้ายให้ทำท่าก้อย โดยกำมือและเหยียดนิ้วก้อยชี้ออกมา

2. เปลี่ยนมาเป็นโป้งด้วยมือซ้ายและก้อยด้วยมือขวา

3. ให้ทำสลับกันไปมา 10 ครั้ง

7.จีบ-L

1. ยกมือทั้งสองข้างขึ้นมาให้มือขวาทำท่าจีบ โดยใช้นิ้วหัวแม่มือประกบกับนิ้วชี้ส่วนนิ้วอื่นๆให้เหยียดออกไป

2. มือซ้ายให้ทำเป็นรูปตัวแอล (L) โดยให้กางนิ้วหัวแม่มือกับนิ้วชี้ออกไป ส่วนนิ้วที่เหลือให้กำเอาไว้

3. เปลี่ยนเป็นจีบด้วยมือซ้ายบ้างทำเช่นเดียวกับข้อที่ 1 ส่วนมือขวาก็ทำเป็นรูปตัวเเอล (L)เช่นเดียวกับข้อ 2

4. ให้ทำสลับกันไปมา 10 ครั้ง

8. นับ 1-10

ประโยชน์ของการบริหารท่านับ 1-10

- เพื่อกระตุ้นกล้ามเนื้อมือให้ประสานกัน เพื่อไม่ให้เกิดอาการนิ้วล็อค

- เพื่อกระตุ้นสมองที่มีการสั่งการให้เกิดความสมดุลทั้งซ้าย-ขวา

- เพื่อกระตุ้นความจำ

 9.ทุบ-ลูบ

นำมือทั้งสองวางบนโต๊ะ ใช้มือซ้ายลูบโต๊ะขึ้นลง ส่วนมือขวาทุบโต๊ะอยู่กับที่ ถ้าคล่องแล้วสามารถเปลี่ยนมืออีกข้างได้

 10. การผ่อนคลาย=สัมผัสปลายนิ้ว

    ยื่นใช้มือ ทั้ง 2 ข้างประกบกันในลักษณะพนมมือเป็นรูปดอกบัวตูม โดยให้นิ้วทุกนิ้วสัมผัสกันเบา ๆ พร้อมกับหายใจเข้า-ออก ทำท่านี้ประมาณ (5-10 นาที)

การนำสาระมาตรฐานทางคณิตศาสตร์ไปพัฒนาความคิดสร้างสรรค์

ของเด็กปฐมวัยได้หลากหลายกิจกรรมที่ครูจะทำให้เพื่อให้เด็กได้รับการพัฒนาด้านความคิดสร้างสรรค์ตัวอย่าง เช่น

สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ

เรื่องการรวมและการแยกกลุ่ม

 สาระที่ 2 การวัด

เรื่องความยาวน้ำหนักและปริมาตร 

สาระที่ 3 เรขาคณิต

เรื่องรูปเรขาคณิตสามมิติและรูปคณิตรูปเรขาคณิตสองมิติ 

สาระที่4 พีชคณิต

เรื่องรูปแบบและความสัมพันธ์ 

สาระที่5 การวิเคราะห์ข้อมูลความน่าจะเป็น

เรื่อง การเก็บรวบรวมข้อมูลและการนำเสนอ

สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

เรื่องการเก็บรวบรวมข้อมูล 

เรขาคณิตสร้างสรรค์

แบบรูปสร้างสรรค์

 ตัวเลขสร้างสรรค์

Activity

นำเสนอผลงานความคิดสร้างสรรค์

ส่งใบบันทึกการเข้าเรียน

อาจารย์มอบรางวัลเด็กดีให้กับผู้ที่มีดาวความรับผิดชอบมากที่สุด

เป็นการเสริมแรงในการเรียนรู้

Apply
   
       สาระมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาตร์สามารถนำมาต่อยอดให้เกิดความสร้างสรรค์เป็นการกระตุ้นการใช้ความคิดและจินตนาการของเด็ก ช่วยให้เด็กเกิดความคิดสร้างสรรค์
       การเล่นเกมก่อนการเรียนทำให้มีสมาธิและกระตือรือร้นเพิ่มมากขึ้น
       การเสริมแรงโดยการให้ของขวัญนักเรียนจะช่วยให้เกิดการกระตุ้นและผลักดันให้เด็กอยากมาเรียนและเพียรพยาม ปรับปรุง ให้ดีขึ้นอยู่ตลอดเวลา

Teaching methods
-บรรยายตามโปรแกรม Microsoft Power Point
-การลงมีมือปฏิบัติ
-สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม
-การร้องเพลง

Assessment
Place :    อากาศถ่ายเทสะดวก อุปกรณ์มีความพร้อมในการใช้งาน
Myself :    แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เข้าเรียนไม่ตรงเวลา ให้ความร่ามือในการทำกิจกรรมต่างๆ
Classmate : ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมต่างๆ ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น
Instructor : แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เข้าสอนตรงเวลา สอดแทรกกิจกรรมและจริยธรรมในการสอน